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摇摇头,表示东西不在我这里。事实上,我的观察手册交出去後,就没有再还给我过,估计全校就只有我受到这样的待遇。 众人直喊可惜。 我笑了笑,「虽然不在我手里,但是,去教务处的展示窗就可以看到了。」 我的作品被教务处强制徵收了,因为我突破正常观察手册的创作形式,开创了先例,使得老师们坚信观察手册这个项目大有可为,能够培养、锻链学生的创造力,往後的暑假,通通要加入观察手册这一项作业。 老师们很期待下一件超越一般水准的作品。 讨论一番,众人决定就下节下课一起去教务处看,而我身为话题的中心,当然无可避免,也是要走一趟。 大家看着我的木雕,向我询问制作过程及他们脑中的疑惑,我不厌其烦地一一详细解说,下课时间不长,回答几个问题就打上课钟了。 跑回教室的过程中,我回想窗内的观察手册,我发觉它对我而言,已经不再有任何x1引力了,当初感到引以为傲,现在却只觉得平凡至极。我全部的重心都投入在如何使木船乘风破浪。 我和新同学相处得很愉快,但我清楚,这只是一种表面的交流。也许他们之中,有人是真的想把我当作能分享心事的朋友,我对他们却完全没这样的想法。 人与人之间不应该随便划分等级,可老实说,一千、一万个普通朋友都b不上筑幸一个人。 等待筑幸的日子里,我除了继续试验木船,做的最多的事就是跑步,我常常在隧道里来回奔