第五回京城传艺师徒情深

ngnV的进步也同样非常明显。蓝玉的《静水拳》已然大成，她的防守功夫在同龄人中，几乎可以称得上是固若金汤，出类拔萃。晓翠的《燕子三抄水》让她的身法变得极为灵活，她能够在狭小的空间内如蝴蝶穿花般自由穿梭。宝儿的《虎爪功》威力惊人，她已能够轻易地在青石板上抓出数道深深的指痕。而红莲的《梅花针法》更是JiNg准无b，她能够在十步之外，准确地用绣花针击中摇曳的烛火。

    在这三年的教学过程中，童立冬自己也收获良多。他不仅藉此机会，将自己所学的庞杂武学进行了系统的梳理和巩固，更在指导他人的过程中，对武道的理解，达到了更为深刻的层次。

    他发现，每一个人的T质，X格和天赋都截然不同，教学必须要做到因材施教。有些人天生适合修练刚猛无俦的武功，有些人则更适合修练轻灵柔和的功法。有些人悟X极高，往往一点就通，有些人则需要反覆的练习与引导才能掌握。作为一个老师，他必须要根据每个学生的不同特点，去灵活地调整自己的教学方法。

    而更重要的是，他在这教学相长的过程中，逐渐地，深刻地理解了师父杨月如当年的那份良苦用心。武功的传承，绝不仅仅是招式与技巧的传承，更是一种品格与信念的培养。他在传授武功的同时，也在不厌其烦地向他的学生们，教导着为人处世的道理。

    「武功，是用来保护自己和亲人的，绝不是用来欺负弱者的。」这是童立冬最常对学生们说的一句话，也正是当年，杨月如对他说过的话。

    「学武之人，首先要学会的，是控制自己的情绪与力量。」童立冬在一次集T教学中，对所有学生严肃地说道，「你们的武功越高，所肩负的责任也就越大。你们现在学会了武