贰／〇三
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能找到的东西都扒翻了出来，毕竟有“职业习惯”带来的稍稍便利。下面就是大概情况的汇总：211学校毕业，教育心理学专业研究生，第二专业古文学本科；三届的市优秀教师称号，高级教师职称；年龄34岁，无子nV，离异…… 老别在翻到家庭情况时，皱了皱眉头。但到底是单身还是已婚，对教育学生能有什么影响？没孩子保不齐还能对学生更上心呢！老别决定不将“离异”定为马琳老师的缺点，反而将之作为了优点。 他对这个班主任初步满意。 在一边打扫书橱的刘婶却调侃他：“你这是打算为自己相亲吗？说实话她挺合适的。” 老别则不屑一顾，以同样方式回应：“我感觉你更合适吧。” “哈哈！先不说我丈夫同不同意，我闺nV就不会同意的。”刘婶没有继续话题，反而问起来：“你自己的这些书，最近这几天动过吗？” 老别根本没心思管自己的书橱，他已经开始思考给班主任补充点什么注意事项了。无论如何，他终于是认为，自己的生活确实将再次回归正轨，可以重回规律起来。 没过多久，nV孩儿就开始要求老别不要再送去接来了，加之马琳老师对nV孩儿在校期间的表现评价也还算可以，老别就顺从了nV孩儿的要求。不过，他并不是真就放下了心，他只是转变了战略，开始